Neue digitale Technologien, wie virtuelle (VR) und augmentierte (AR) Realität, haben den Vorteil, dass Auszubildende gefährliche Situationen realitätsgetreu simuliert erleben können, ohne sich körperlichen Gefahren auszusetzen. Dies ermöglicht eine Form des phänomenologischen Lernens, welche die Möglichkeit des individuellen, wiederholbaren Erlebens bestimmter Lernsituationen und der damit einhergehenden einprägsamen Erfahrung bietet. Dadurch können sicherheitsrelevante Inhalte besser vermittelt werden mit dem positiven Effekt einer erhöhten Sicherheit von Auszubildenden am Arbeitsplatz und in Folge einer verbesserten Sicherheit in den Betrieben.